5月11日，廣東省委召開(kāi)“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育工作會(huì)議，對(duì)全省開(kāi)展“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育進(jìn)行部署，中共中央政治局委員、省委書(shū)記胡春華圍繞“三嚴(yán)三實(shí)”主題講專題黨課。

    胡春華指出，黨的十八大以來(lái)，習(xí)近平總書(shū)記多次強(qiáng)調(diào)黨員干部特別是各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部要嚴(yán)以修身、嚴(yán)以用權(quán)、嚴(yán)以律己，謀事要實(shí)、創(chuàng)業(yè)要實(shí)、做人要實(shí)。這“三嚴(yán)三實(shí)”明確了新形勢(shì)下黨員干部的修身之本、為政之道、成事之要，是黨員干部修身做人的根本遵循，是從嚴(yán)管黨治黨的必然要求，是改革發(fā)展穩(wěn)定的重要保障，為加強(qiáng)新形勢(shì)下黨的思想政治建設(shè)和作風(fēng)建設(shè)提供了重要遵循。要深刻認(rèn)識(shí)“三嚴(yán)三實(shí)”的重大意義，按照“三嚴(yán)三實(shí)”要求修身做人，把“三嚴(yán)三實(shí)”要求貫徹到管黨治黨的全過(guò)程，嚴(yán)格思想政治建設(shè)，嚴(yán)格黨內(nèi)生活，嚴(yán)格黨的紀(jì)律，把全省黨建工作提升到一個(gè)新的水平，把各級(jí)黨組織戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員干部的模范帶頭作用充分發(fā)揮出來(lái)。

    胡春華強(qiáng)調(diào)，做到“三嚴(yán)三實(shí)”，首先要堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向，著力查擺和解決“不嚴(yán)不實(shí)”的問(wèn)題。從全省作風(fēng)建設(shè)實(shí)際出發(fā)，要突出解決好理想信念動(dòng)搖，濫用權(quán)力、不敢擔(dān)當(dāng)，對(duì)黨不忠誠(chéng)、做人不老實(shí)，組織管理失之于寬、失之于軟、失之于虛等4個(gè)方面的問(wèn)題。全省各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部在專題教育中，要把自己擺進(jìn)去，在理想信念、為官做人、對(duì)黨忠誠(chéng)、組織管理等方面去查找“不嚴(yán)不實(shí)”的問(wèn)題，弄清問(wèn)題性質(zhì)、找到癥結(jié)所在，有什么問(wèn)題就解決什么問(wèn)題，什么問(wèn)題突出就重點(diǎn)解決什么問(wèn)題，從具體事情抓起、改起，真正踐行“三嚴(yán)三實(shí)”，把作風(fēng)建設(shè)不斷引向深入。

    胡春華強(qiáng)調(diào)，全省各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部要把“三嚴(yán)三實(shí)”貫穿到修身做人、為官用權(quán)和干事創(chuàng)業(yè)的全過(guò)程，真正以“嚴(yán)”和“實(shí)”的過(guò)硬作風(fēng)走在前面、做好表率。要在實(shí)際工作中堅(jiān)定中國(guó)特色社會(huì)主義道路自信、理論自信、制度自信，嚴(yán)格遵守黨的紀(jì)律和規(guī)矩，在紛繁復(fù)雜的形勢(shì)下站穩(wěn)政治立場(chǎng)，做信念堅(jiān)定、對(duì)黨忠誠(chéng)的表率。要堅(jiān)持慎獨(dú)慎微，堅(jiān)持正確用權(quán)，自覺(jué)接受監(jiān)督，做個(gè)人干凈、清正廉潔的表率。要樹(shù)立強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，勇于直面問(wèn)題和矛盾，重實(shí)干抓落實(shí)，做勤政務(wù)實(shí)、敢于擔(dān)當(dāng)?shù)谋砺省?

    胡春華強(qiáng)調(diào)，開(kāi)展好“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育是當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期一項(xiàng)重大政治任務(wù)。要堅(jiān)持以上率下，示范引領(lǐng)，“一把手”帶頭參加教育、接受教育，站在一線、靠前指揮，推動(dòng)專題教育有序有力開(kāi)展。要堅(jiān)持常抓不懈，形成長(zhǎng)效，既扎實(shí)完成中央要求的規(guī)定動(dòng)作，又創(chuàng)造性地做好自選動(dòng)作，把專題教育融入到本地區(qū)本單位實(shí)際中去，找到行之有效的方式方法，不斷增強(qiáng)專題教育的實(shí)效性。要堅(jiān)持統(tǒng)籌兼顧，做到兩不誤兩促進(jìn)，通過(guò)搞好專題教育促進(jìn)改革發(fā)展穩(wěn)定各項(xiàng)工作，以工作成果檢驗(yàn)專題教育成效，實(shí)現(xiàn)專題教育與經(jīng)濟(jì)建設(shè)等工作有機(jī)結(jié)合、相互促進(jìn)。

    來(lái)源：中國(guó)組織人事報(bào)